أطعمة عسكرية لتحسين أداء الجنود

تبا تبا .. مراناش عايشين gue3 في المطعم الجامعي     

هههههههه حطلنا صورة من صفيحة الجامعة ! رأيت مرة صفيحة جامعة بها عدس ونصف خبزة وأحلى ما شاهدته كعبة ميلفاي وفوق منها السلاطة قاااااه قااااه قاااااه 

العكبة تع الميلفاي وقارورة القازوز في عيد الطلبة فقط .. ومعاها دجاج محمر بارد

هلكونا بالفرماج مثلث والتشينة والخبز ساعات بايت ويحطلك شمة-روز لازم تتعارك معاه باه يزيدلك وتعاود الفيلم عند تع لاصوص ومبقاوش يديرولنا الحوت والسلاطة عيانة

والعزاء الوحيد ان بطاقة الاطعام تدفع فيها اشتراك سنوي 10 دج وثمن تذكرة الوجبة 1.25 دج .. وتبقى الوجبة خير من وجوههم ونعاود الغداء مكرة فالحكومة بعد مغافلة الكنترول ..

ههههههه يالمكراش ههههههه

OFP كتب:

هههههههه حطلنا صورة من صفيحة الجامعة ! رأيت مرة صفيحة جامعة  بها عدس ونصف خبزة وأحلى ما شاهدته كعبة ميلفاي وفوق منها السلاطة قاااااه قااااه قاااااه 

يااخي الاكل في الجامعة.تحسن كثيرا انتم تتحدثون عن الماضي .يوم كان الماء والزغاريت.حتى في الثكنات .والاطباق التي نشاهدها على الفيسبوك كلها من الماضي .واصحابها اما خرجوا للتقاعد او قاجاو .
مند اسبوع فقط في فرحات عباس .والله اكل مقبول لا نقول جيد ولكن يؤكل

الطعام الجامعي حسن ومقبول ويكذب من يدعي عكس ذلك حتى من ناحية النظافة تحسنت كل ما هناك انه لا يقارن باطعام العسكر او حتى اطعام المساجين

كيفاه العسكر والمساجين ياكلو احسن من طلبة العلم ؟؟ طبعا نفس حكاية جندي نيفو لوحة يسلك خير من معلم ..

في السجن يعطوهم البانان واحنا جامي حطولنا بانان هلكونا بالتشينة قد الحبة تع الحمص والاجاص المخرب الذي نصفه معفن

وزيد الكاشير كحايتو حكاية واتسائل لماذا يجيبو الكاشير تع الملفوفات الصغيرة بينما المطعم لاطعام الالاف من الوجبات حيث ان سعره اغلى ونفس النوعية وبدلا من ذلك يمكن استغلال فارق السعر في تحسين النوعية

اذا كانت مشكلة تمويل فيمكن حلها عبر رفع سعر الاشتراك في المطعم بدل السعر الرمزي 10 دج الذي لا يغطي سوى تكلفة حبة ياغورت او خبزة تع خبز اسيدي ردوه اشتراك مقداره 200 دج ومع التذاكر ورفع سعرها الى 5دج للتذكرة الواحدة وكي الواحد يدخل يلقى اكل في المستوى الذي يليق بطالب دراسات عليا

معلوماتك قديمة ..جندي لوحة يسلك خير من معلم ؟؟؟؟كان يا مكان .روح قارن في 2013وشوف المعلم .وزيد اامتيازات مع انه يعمل 3اشهر في السنة اما الجندي فعندو 21في السنة .وزيد لا مجال للمقارنة
اما قضية الاطعام في الجامعات فلا يتعلق الامر بالميزانية وانما بالتسيير واليد العاملة المؤهلة.والا كيف نفسر اختلاف الخدمات من جامعة الى اخرى

كم هو الاجر القاعدي الادنى للجندي الاندى رتبة في الجيش ؟
في الدرك ؟
في الشرطة ؟
في الحماية المدنية ؟

ثم قارن ذلك بالاجر القاعدي الادنى لمعلم ابتدائية حاصل على شهادات عليا

طبعا المطلوب ليس خفض اجور الشرطة والجنود بل زيادة اجور البقية

ياصاحبي المعلمين راهم يسلكوا الان على حساب الشهادة انتاعو .يعني معلم في الابتدائي عندو الليسانس يسلك كاستاد في المتوسط عندو الليسانس يعني سلم 14او 16.وعلى كل حال كل موضف في الدولة او حتى عندالخواص يستاهل ولكن لا نستطبع المقارنة بين هؤلاء واولائك.فالجمركي .لانستطيع مقارنته بالمعلم .ورجل الحماية المدنية يستاهل اعلى راتب .والجيش بصفة عامة حتى ولو كان جندي حطبة يستاهل راتب جيد لان ليلة واحدة في الجبال تساوي اعوام في الفراش

يا اخي بصحتو الجندي ورجل الحماية المدنية ورجل الدرك الوطني وعلاش لا حتى يزيدوه هو تاني
لكن العلم له قيمة والله تعالى فضل العلماء وعمليا الدول لا تتقدم ولا تتطور ولا تنافس الا بالعلم حتى في المجال العسكري فكل الاسلحة الحديثة مصنوعة بالتكنلوجيا والتكنلوجيا هي المزج بين العلم والتقنية

روح لليابان وشوف اذا كانت اجرة جندي او شرطي تفوق اجرة استاذ او معلم رغم اني لا املك هذه المعلومة لكني واثق منها

اما مقولة ليلة في الجبل تساوي عام فالفراش سامحني .. تساوي سمانة برك فالفراش وزيد المعلم ما يقريش وهو فالفراش

الخطير في الموضوع يا السي الاوراس هو ان الجندي والشرطي دون مستوى او بمستوى تعليم اساسي يسلك خير من صاحب شهادات عليا يولي يقولك ما فائدة العلم وعلاش نزيد نخسر سنوات من حياتي وفي النهاية زميلي الراسب في الدراسة دار الزوجة والدار والسيارة وانا المجتهد المتميز صاحب الشهادات مادرت والو وطبعا هذا ليس اعتباطيا فهي سياسة الدولة المسطرة من المستويات العليا

وهكذا سوسو وسماهر وداليندا ورشا ونهاد وخلود المبطلين القراية سنة 9 يسلكوا قرابة 40 الف دج وزيد معاها منحة المكياج بينما رامي ومحمود ووليد ومختار اصحاب الشهادات العليا يسلكون 30 الف دج

واذا كانت ليلة في الجبل تساوي عام في الفراش مع التحفظ عليها فكم تساوي عدة ساعات عمل في مفترق الطرق مع معاكسات الشبان ؟

من قال ان العلم ليس له قيمة غالية هدا امر مفروغ منه وانا مازلت اؤومن بكاد المعلم ان يكون رسولا .وانصح دائما الاعضاء الدين يريدون التجنيد بعد البكالوريا انه ادا كانت له الامكانيات ليبلغ اعلى المراتب فليفعل .وليس صحيحا ان الجندي له قيمة اكثر من الاستاد لان هدا استاد ودلك جندي .ولكن نحن عسكرنا المجتمع .فاصبح كل من تسد امامه الابواب يدخل للجيش فيحترمه الناس .وهده مظاهر خادعة .لبعض الوقت لانه مايدوم غير الصح .ولكن كدلك من حق الجندي والشرطي ان يكون له راتب محترم نظير مهمته التي من المفروض ان تكون نبيلة .ولا نؤاخدهم بما يفعل السفهاء منهم .
اما الافعال الاخرى فشادة لا يقاس عليها .مثل المعاكسات .وماشابه هده تدخا في تربية الفرد او الشاب

يا اخي كتيبة علينا ان نسأل انفسنا
هل حامل شهادة ليسانس لديه حقا مستوى تلك الشهادة ؟
لانني اعرف اشخاص كثيرين يحملون شهادة ليسانس لكن مستواهم الثقافي و العلمي نستطيع ان نقول انه لا يرقى حتى الى شهادة بكالوريا
يعني ان حامل الشهادة لا يعني حقيقة انه في مستوى تلك الشهادة
فمثلا حامل شهادة ماستر في الهندسة المدنية راتبه المتوسط 50 الف دينار في الشهر
و دكتور يعمل استاذ في الجامعة جديد يعني من يومه الاول راتبه 70 الف دينار في الشهر مع العلم ان عدد الساعات الاجبارية التي يدرسها هي تسع ساعات في الاسبوع

STASPINOCHET كتب:

يا اخي كتيبة علينا ان نسأل انفسنا
هل حامل شهادة ليسانس لديه حقا مستوى تلك الشهادة ؟
لانني اعرف اشخاص كثيرين يحملون شهادة ليسانس لكن مستواهم الثقافي و العلمي نستطيع ان نقول انه لا يرقى حتى الى شهادة بكالوريا
يعني ان حامل الشهادة لا يعني حقيقة انه في مستوى تلك الشهادة
فمثلا حامل شهادة ماستر في الهندسة المدنية راتبه المتوسط 50 الف دينار في الشهر
و دكتور يعمل استاذ في الجامعة جديد يعني من يومه الاول راتبه 70 الف دينار في الشهر مع العلم ان عدد الساعات الاجبارية التي يدرسها هي تسع ساعات في الاسبوع

واذن هي غلطة من ؟ غلطة المنظومة التعليمية هي من يسمح لاشخاص بحمل شهادة هي ليست مستواهم وهذا ما يترجم في الامتحانات الركيكة التي يقدمونها لنا والتي لا يمثل اتقان اجاباتها من عدمه المستوى الحقيقي المكتسب من المادة محل الاختبار فعندما يضع لك علامة 0 فهذا يفترض انه يعني انك لا تعرف اي شيئ في اي شيئ من تلك المادة وهذا امر مستبعد الا لشخص لم يدخل ابدا ولم يحضر اية دروس او اعمال تطبيقية او محاضرات في تلك المادة ثم ما الفائدة ان تعطيني امتحان في مادة الفيزياء يكون حله كله رياضيات فليتم ترك امتحان الرياضيات لمادة الرياضيات وجعل امتحان الفيزياء في مادة الفيزياء وما معنى ان تدرس عدة محاور في مادة معينة ثم ياتيك الامتحان متمركزا حول محور او محورين لي عرفهم يدي ولي ماعرفهمش ميدي والو رغم انه فاهم بقية المحاور
وما معنى ان يتم اختبار في مدرج به مئات الاشخاص يتم اعطاؤهم نفس موضوع الاختبار مع 2 او 3 حراس فقط فكيف يمكن منع حالات الغش واكتشافها في هذه الحالات

كلش ماشي على الهنكي وغير الخوروطو ولهذا تجد ترتيب الجامعات الجزائرية في ذيل جامعات العالم

كتيبة مضادة للطائرات كتب:

STASPINOCHET كتب:

يا اخي كتيبة علينا ان نسأل انفسنا
هل حامل شهادة ليسانس لديه حقا مستوى تلك الشهادة ؟
لانني اعرف اشخاص كثيرين يحملون شهادة ليسانس لكن مستواهم الثقافي و العلمي نستطيع ان نقول انه لا يرقى حتى الى شهادة بكالوريا
يعني ان حامل الشهادة لا يعني حقيقة انه في مستوى تلك الشهادة
فمثلا حامل شهادة ماستر في الهندسة المدنية راتبه المتوسط 50 الف دينار في الشهر
و دكتور يعمل استاذ في الجامعة جديد يعني من يومه الاول راتبه 70 الف دينار في الشهر مع العلم ان عدد الساعات الاجبارية التي يدرسها هي تسع ساعات في الاسبوع

واذن هي غلطة من ؟ غلطة المنظومة التعليمية هي من يسمح لاشخاص بحمل شهادة هي ليست مستواهم وهذا ما يترجم في الامتحانات الركيكة التي يقدمونها لنا والتي لا يمثل اتقان اجاباتها من عدمه المستوى الحقيقي المكتسب من المادة محل الاختبار فعندما يضع لك علامة 0 فهذا يفترض انه يعني انك لا تعرف اي شيئ في اي شيئ من تلك المادة وهذا امر مستبعد الا لشخص لم يدخل ابدا ولم يحضر اية دروس او اعمال تطبيقية او محاضرات في تلك المادة ثم ما الفائدة ان تعطيني امتحان في مادة الفيزياء يكون حله كله رياضيات فليتم ترك امتحان الرياضيات لمادة الرياضيات وجعل امتحان الفيزياء في مادة الفيزياء وما معنى ان تدرس عدة محاور في مادة معينة ثم ياتيك الامتحان  متمركزا حول محور او محورين لي عرفهم يدي ولي ماعرفهمش ميدي والو رغم انه فاهم بقية المحاور
وما معنى ان يتم اختبار في مدرج به مئات الاشخاص يتم اعطاؤهم نفس موضوع الاختبار مع 2 او 3 حراس فقط فكيف يمكن منع حالات الغش واكتشافها في هذه الحالات

كلش ماشي على الهنكي وغير الخوروطو ولهذا تجد ترتيب الجامعات الجزائرية في ذيل جامعات العالم

ياو رانا قع نقراو في الجامعة و رانا عارفين المشاكل
لكن في الجامعة كل واحد راهو كبير و يعرف صلاحو يعني لي يحب يقرى يقرى و يكمل الماستر و الدكتوراه بصح الحابس يطبع لليسانس و يحبس

ياو حنا قالهنا استاذ بالحرف الواحد : لاليسانس قع تديوها بصح الماستر و الدكتوراه يديها غير لي يسواها

في الاخير عذرا على عدم استخدام الفصحى

STASPINOCHET كتب:

كتيبة مضادة للطائرات كتب:

STASPINOCHET كتب:

يا اخي كتيبة علينا ان نسأل انفسنا
هل حامل شهادة ليسانس لديه حقا مستوى تلك الشهادة ؟
لانني اعرف اشخاص كثيرين يحملون شهادة ليسانس لكن مستواهم الثقافي و العلمي نستطيع ان نقول انه لا يرقى حتى الى شهادة بكالوريا
يعني ان حامل الشهادة لا يعني حقيقة انه في مستوى تلك الشهادة
فمثلا حامل شهادة ماستر في الهندسة المدنية راتبه المتوسط 50 الف دينار في الشهر
و دكتور يعمل استاذ في الجامعة جديد يعني من يومه الاول راتبه 70 الف دينار في الشهر مع العلم ان عدد الساعات الاجبارية التي يدرسها هي تسع ساعات في الاسبوع

واذن هي غلطة من ؟ غلطة المنظومة التعليمية هي من يسمح لاشخاص بحمل شهادة هي ليست مستواهم وهذا ما يترجم في الامتحانات الركيكة التي يقدمونها لنا والتي لا يمثل اتقان اجاباتها من عدمه المستوى الحقيقي المكتسب من المادة محل الاختبار فعندما يضع لك علامة 0 فهذا يفترض انه يعني انك لا تعرف اي شيئ في اي شيئ من تلك المادة وهذا امر مستبعد الا لشخص لم يدخل ابدا ولم يحضر اية دروس او اعمال تطبيقية او محاضرات في تلك المادة ثم ما الفائدة ان تعطيني امتحان في مادة الفيزياء يكون حله كله رياضيات فليتم ترك امتحان الرياضيات لمادة الرياضيات وجعل امتحان الفيزياء في مادة الفيزياء وما معنى ان تدرس عدة محاور في مادة معينة ثم ياتيك الامتحان  متمركزا حول محور او محورين لي عرفهم يدي ولي ماعرفهمش ميدي والو رغم انه فاهم بقية المحاور
وما معنى ان يتم اختبار في مدرج به مئات الاشخاص يتم اعطاؤهم نفس موضوع الاختبار مع 2 او 3 حراس فقط فكيف يمكن منع حالات الغش واكتشافها في هذه الحالات

كلش ماشي على الهنكي وغير الخوروطو ولهذا تجد ترتيب الجامعات الجزائرية في ذيل جامعات العالم

ياو رانا قع نقراو في الجامعة و رانا عارفين المشاكل
لكن في الجامعة كل واحد راهو كبير و يعرف صلاحو يعني لي يحب يقرى يقرى و يكمل الماستر و الدكتوراه بصح الحابس يطبع لليسانس و يحبس

ياو حنا قالهنا استاذ بالحرف الواحد : لاليسانس قع تديوها بصح الماستر و الدكتوراه يديها غير لي يسواها

في الاخير عذرا على عدم استخدام الفصحى

نعم الجامعة وجدت للمجتهدين وليس للنوامين والكسالى .ومعدل عشرة .لا يوصلك الى الهدف لو كانت الغلطة في المنظومة لما وجد ملايين المتخرجين المتفوقين .والدين يشرفون البلاد والعباد .اما ان تدهب الى الجامعة بنية التكحال.ووضع الجال والاكتفاء بالليسانس بمعدل مقبول .وقريب من المقبول .وترمي كل هدا على المنظومة فهدا ظلم .كثير من الطلبة لا يزورون الجامعة الا وقت الامتحانات .ويكتفون بتصوير البوليكوبات من زملائهم المجتهدين .وكما قال لك الاخ كلنا ارتدنا الجامعة ونعرف الخبايا جيدا .ونعرف كيف تجري الامور .نعم هناك اساتدة والله.ما يستاهلو ولكن في المقابل معظم الطلبة ما يستاهلوش الجامعة
واحد رايح للجامعة بعشرة معدل واش تستنى منو ؟ولمادا تجد الفرق مثلا بين كلية الطب .وكلية ما ؟؟؟.لان طلبة الطب كلهم بمعدلات مرتفعة .بعني المجتهدون .اما جماعة التسيير والاقتصاد .فماكان لاه نهدرو
و....الحابس يطبع للبسانس ويحبس

auress54 كتب:

STASPINOCHET كتب:

كتيبة مضادة للطائرات كتب:

STASPINOCHET كتب:

يا اخي كتيبة علينا ان نسأل انفسنا
هل حامل شهادة ليسانس لديه حقا مستوى تلك الشهادة ؟
لانني اعرف اشخاص كثيرين يحملون شهادة ليسانس لكن مستواهم الثقافي و العلمي نستطيع ان نقول انه لا يرقى حتى الى شهادة بكالوريا
يعني ان حامل الشهادة لا يعني حقيقة انه في مستوى تلك الشهادة
فمثلا حامل شهادة ماستر في الهندسة المدنية راتبه المتوسط 50 الف دينار في الشهر
و دكتور يعمل استاذ في الجامعة جديد يعني من يومه الاول راتبه 70 الف دينار في الشهر مع العلم ان عدد الساعات الاجبارية التي يدرسها هي تسع ساعات في الاسبوع

واذن هي غلطة من ؟ غلطة المنظومة التعليمية هي من يسمح لاشخاص بحمل شهادة هي ليست مستواهم وهذا ما يترجم في الامتحانات الركيكة التي يقدمونها لنا والتي لا يمثل اتقان اجاباتها من عدمه المستوى الحقيقي المكتسب من المادة محل الاختبار فعندما يضع لك علامة 0 فهذا يفترض انه يعني انك لا تعرف اي شيئ في اي شيئ من تلك المادة وهذا امر مستبعد الا لشخص لم يدخل ابدا ولم يحضر اية دروس او اعمال تطبيقية او محاضرات في تلك المادة ثم ما الفائدة ان تعطيني امتحان في مادة الفيزياء يكون حله كله رياضيات فليتم ترك امتحان الرياضيات لمادة الرياضيات وجعل امتحان الفيزياء في مادة الفيزياء وما معنى ان تدرس عدة محاور في مادة معينة ثم ياتيك الامتحان  متمركزا حول محور او محورين لي عرفهم يدي ولي ماعرفهمش ميدي والو رغم انه فاهم بقية المحاور
وما معنى ان يتم اختبار في مدرج به مئات الاشخاص يتم اعطاؤهم نفس موضوع الاختبار مع 2 او 3 حراس فقط فكيف يمكن منع حالات الغش واكتشافها في هذه الحالات

كلش ماشي على الهنكي وغير الخوروطو ولهذا تجد ترتيب الجامعات الجزائرية في ذيل جامعات العالم

ياو رانا قع نقراو في الجامعة و رانا عارفين المشاكل
لكن في الجامعة كل واحد راهو كبير و يعرف صلاحو يعني لي يحب يقرى يقرى و يكمل الماستر و الدكتوراه بصح الحابس يطبع لليسانس و يحبس

ياو حنا قالهنا استاذ بالحرف الواحد : لاليسانس قع تديوها بصح الماستر و الدكتوراه يديها غير لي يسواها

في الاخير عذرا على عدم استخدام الفصحى

نعم الجامعة وجدت للمجتهدين وليس للنوامين والكسالى .ومعدل عشرة .لا يوصلك الى الهدف لو كانت الغلطة في المنظومة لما وجد ملايين المتخرجين المتفوقين .والدين يشرفون البلاد والعباد .اما ان تدهب الى الجامعة بنية التكحال.ووضع الجال والاكتفاء بالليسانس بمعدل مقبول .وقريب من المقبول .وترمي كل هدا على المنظومة فهدا ظلم .كثير من الطلبة لا يزورون الجامعة الا وقت الامتحانات .ويكتفون بتصوير البوليكوبات من زملائهم المجتهدين .وكما قال لك الاخ كلنا ارتدنا الجامعة ونعرف الخبايا جيدا .ونعرف كيف تجري الامور .نعم هناك اساتدة والله.ما يستاهلو ولكن في المقابل معظم الطلبة ما يستاهلوش الجامعة
واحد رايح للجامعة بعشرة معدل واش تستنى منو ؟ولمادا تجد الفرق مثلا بين كلية الطب .وكلية ما ؟؟؟.لان طلبة الطب كلهم بمعدلات مرتفعة .بعني المجتهدون .اما جماعة التسيير والاقتصاد .فماكان لاه نهدرو
و....الحابس يطبع للبسانس ويحبس

يا اخي انا طالب جامعي رغم اني طالع بمعدل 10 الا ان شغفي الوحيد هو دراستي و العلم

واحد في الالف.حشاك